教育素質(zhì)全球第一的新加坡,如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力?

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)第1266次分享,由少年商學(xué)院新媒體部編輯整理。

新加坡是一個神奇的國家。面積只相當(dāng)于北京的二十四分之一;人口也只有五六百萬,但硬是創(chuàng)造了許多項國際第一:從城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),到全球化程度、生活質(zhì)量等等。最近幾年一份國際排名,更把新加坡評為“教育素質(zhì)全球第一”,“學(xué)生解決問題的能力全球第一”。

教育素質(zhì)全球第一的新加坡,如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力?

去年國慶和寒假,少年商學(xué)院兩次受新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore之邀,帶領(lǐng)中國少年前往參加國際青少年設(shè)計思維工作坊,在新加坡國家級導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,從頭腦風(fēng)暴,到篩選需求、到戶外采訪,再到動手制作模型、登臺展示等,一步步解決了“怎么讓城市里的人生活得更健康”這一社會議題。

那么,我們就來看看新加坡人究竟如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力的!

▋1、“會唱歌的樓梯”先開腦洞

兩次創(chuàng)意課程的主題都是“未來城市設(shè)計師”:即為新加坡未來發(fā)展出謀劃策,探究人文、交通、食品、環(huán)境等6大城市生活領(lǐng)域存在的核心問題,并通過“設(shè)計思維方法”這一風(fēng)靡海外中小學(xué)的創(chuàng)造力訓(xùn)練方法,最終設(shè)計一款產(chǎn)品,策劃具體的營銷方案。

課程甫一拉開帷幕,導(dǎo)師們首先給孩子們分享了一些讓人腦洞大開的國際設(shè)計案例。其實一項便是瑞典“鋼琴樓梯”。

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鋼琴樓梯,當(dāng)人們走上樓梯,每走一個臺階,就相當(dāng)于按下一個琴鍵,揚(yáng)聲器就會播放出相應(yīng)的音調(diào),不同階梯發(fā)出不同的音調(diào)

新加坡的導(dǎo)師們給中國孩子分享的這些案例,想表達(dá)兩個意思,一是,設(shè)計思維不等同于設(shè)計(下文新加坡國家設(shè)計中心理事長視頻有詳述),二是,如瑞典鋼琴樓梯的設(shè)計所倡導(dǎo)一樣,F(xiàn)un can obviously change behavior for the better(趣味性可以促使人們的行為往更好的方向發(fā)展)。

想一想,我們在中國很多城市上下班時間擁擠的地鐵電梯旁看到的標(biāo)語“走樓梯鍛煉身體”,究竟起到了多少引流作用呢?

▋2、專業(yè)的任務(wù)卡,游戲化思維

游戲化思維是國際創(chuàng)意創(chuàng)新教育中很重要的通用方法。新加坡導(dǎo)師們在工作坊中,給中國孩子使用的任務(wù)卡,是為本次項目定制的,非常專業(yè)。

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(這張任務(wù)卡的核心內(nèi)容是:有什么創(chuàng)意的方法可以改善親子溝通?)

任務(wù)卡上的任務(wù)有:如何使兒童上學(xué)更安全?如何鼓勵人們多鍛煉?如何讓代溝問題減少,改善親子溝通……

這些問題聽起來很容易是嗎?實際上仔細(xì)想一下,這些“小問題”,其實是大課題。是從國家到企業(yè)到學(xué)者,在思考的命題。好的設(shè)計,是發(fā)現(xiàn)人們習(xí)以為常卻存在瑕疵甚至巨大漏洞的產(chǎn)品細(xì)節(jié)或服務(wù),然后改進(jìn)它。

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(中國學(xué)生在新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore。)

▋3、戶外采訪,每個孩子都需要這場“探險”

設(shè)計思維中最重要的環(huán)節(jié)之一就是“同理心”(Empathy),就是我們本文說的“小事”——換位思考。加上這次創(chuàng)意課程的主題是為新加坡設(shè)計,所以外出采訪一定是孩子們的必修課。

同學(xué)們到新加坡的商場、街頭等地采訪。每個小組必須緊緊圍繞自己想解決的問題。而且有時間和數(shù)量約定:在1個小時內(nèi),至少采訪20個年齡各異的人,收集他們的反饋意見。

出發(fā)前導(dǎo)師們也給了建議,鼓勵那些相對內(nèi)向的孩子張口說話:先介紹自己,禮貌說占用你一分鐘的時間,然后開始提問;譬如問“當(dāng)你閑下來的時候您一般會……?”這種具象的問題好過“你最喜歡的放松方式是什么?”……

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(孩子們采訪時用的筆記本,設(shè)計非常簡單,大塊留白,方便孩子們記錄。每個采訪對象記在一頁紙上)

在異國他鄉(xiāng),主動與陌生人搭腔聊天,對于同學(xué)們來說不亞于一場“探險”。但這樣的探險,是每個孩子童年時代必須經(jīng)歷的。

其中一位少年商學(xué)院的小學(xué)員,英文并不好,一開始只負(fù)責(zé)“抓人”讓自己的組長去問。終于碰上個不“買賬”的采訪對象了,指名說“I want you to ask the questions?。ㄐ∨笥?,我只讓你采訪)”,不得已,他只好硬著頭皮,用零碎的英文單詞生生湊了些句子。但受訪對象并不介意。相信這樣的經(jīng)歷對孩子的成長非常有裨益,這也是新加坡導(dǎo)師們的初衷……

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(不管中文還是英文,不管英文水平,邁出第一步很重要)

▋4、最狠一招:30分鐘想出100種方法

采訪歸來,同學(xué)們開始做“用戶畫像”。這聽起來很專業(yè),操作起來其實十分輕松有趣:準(zhǔn)備一張大白紙,從所有被采訪的人當(dāng)中,選出四個有代表性的,仔細(xì)分析他們的信息,分別放進(jìn)白紙上say、think、doing、feel這四個格子里:

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然后把上面提到的四個典型代表身上所有的特點,集中到一個人身上。由此,同學(xué)們能迅速理清自己要幫助的對象的特質(zhì),更好地站在那個人的立場。

但在用戶畫像之后,導(dǎo)師團(tuán)們發(fā)布了一個瘋狂任務(wù):頭腦風(fēng)暴,根據(jù)采訪的收獲,每個小組必須在30分鐘內(nèi)想出100個方法,解決他們鎖定的對象正在面臨的問題……

一開始,所有同學(xué)都驚訝了,但在導(dǎo)師一再鼓勵下,最終所有小組都想出了30個、40個,甚至50個方案。

新加坡的導(dǎo)師團(tuán)隊事后對少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人Evan說,這些中國少年們的表現(xiàn),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們過往學(xué)生。要知道,之前的學(xué)生可都是新加坡創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計師或?qū)I(yè)學(xué)生。

▋5、“潑冷水”:創(chuàng)意越多越好,但最后一定要會篩選

同學(xué)們所有的點子被寫在彩色貼紙上。但是正當(dāng)一些同學(xué)為自己的點子之多感到小傲驕的時候,“冷水”來了。導(dǎo)師們很認(rèn)真地告訴大家:為他人設(shè)計,為用戶設(shè)計,就要篩選需求和創(chuàng)意,聚焦最核心的一個問題,去解決它,而不是面面俱到。

于是同學(xué)們開始為自己的想法打叉。這其實是一個殘酷的過程。但是非常有價值。太多的家長和教育工作者,引導(dǎo)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)意。這并沒有錯,但是如果創(chuàng)意僅僅等于天馬行空、不篩選、不動手,就有失偏頗了。

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(幾十個創(chuàng)意經(jīng)過小組討論和篩選,只留下了1-2個,成為設(shè)計方案的核心。設(shè)計思維強(qiáng)調(diào)的不是創(chuàng)意本身,而是篩選創(chuàng)意,發(fā)現(xiàn)真問題,然后動手,解決問題。)

看看孩子們采訪之后、篩選過后的一些創(chuàng)想吧:比如解決人們不愛運(yùn)動的問題,一個小組便提出,應(yīng)該發(fā)明一臺“到點了,就會自動站立起來的床”,讓人無法賴床……

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▋6、群策群力做模型,并用樂高制作小電影

有一組少年商學(xué)院的同學(xué)們,最后確定的產(chǎn)品是——智能碗。這個小組領(lǐng)到的任務(wù)是:改善人們的飲食習(xí)慣。他們希望發(fā)明一個便當(dāng)盒,可以計算食物的卡路里指數(shù),為使用者提供吃多少、吃什么等建議,更有趣的是,這個碗的制作材料非常特殊,可以阻止食物味道四溢。

提出“抑制味道”這個點子的,是一個來自廣東的黃姓小女孩。原來,她把團(tuán)隊外出時,老師說的一句話記在了心底,“在新加坡的公共場合,特別是教室、公交車或者圖書館等密閉的空間,是不可以吃東西的。因為食物的味道你吃著覺得香,可是旁人會覺得臭?!?/span>

沒錯,這是一件“小事”,但放在公共道德的層面,就是一件大事。所謂站在他人角度想問題,這位小姑娘做到了。好的教育一定是潛移默化的,好的學(xué)習(xí)一定是養(yǎng)成習(xí)慣的。

(最后,這個小組把“智能碗”定為最終方案,并畫了草圖)

▋7、產(chǎn)品草圖出來后,用智能工具做模型

產(chǎn)品模型出來之后,每個小組又都用樂高積木,為自己的方案拍攝了一段廣告片。點擊下方視頻即可觀看其中一組的作品:

在現(xiàn)場看到孩子們成果的新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore理事長Jeffery先生情不自禁地對大家說:“impressive!I want to buy them all.(太棒了!我全買了?。?/span>

所有順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)的學(xué)員,均獲得了由新加坡國家設(shè)計中心APT811以及少年商學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的證書。在典禮上,Jeffery再一次給孩子們分享什么叫換位思考,設(shè)計思維與設(shè)計的不同,并對中國學(xué)生寄語:

 

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