BBC高分哲學(xué)動(dòng)畫，每天5分鐘培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力

少年商學(xué)院 推薦, 閱讀 08-20 6963 0
BBC高分哲學(xué)動(dòng)畫，每天5分鐘培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力
文 | 西林
少年商學(xué)院新媒體部編輯
學(xué)院君說(shuō)：如果有一天，孩子的學(xué)業(yè)繁忙到每天只有5分鐘的好奇時(shí)間，那么我們希望是這樣的5分鐘：要么，是父母陪伴孩子一起聊天，啟蒙孩子大開(kāi)腦洞的5分鐘；要么，是讓孩子自己或您陪孩子看一部思想啟蒙的動(dòng)畫影片。
今天推薦一部由英國(guó)BBC的動(dòng)畫頻道CBeebies專門給5-8歲孩子制作的動(dòng)畫片——《雨果帶你看世界》，每集5分鐘，共52集。它將抽象的概念與強(qiáng)烈而簡(jiǎn)單的視覺(jué)畫面結(jié)合在一起，輕松解決孩子的好奇心。
什么是愛(ài)，什么是朋友？什么是耐心？動(dòng)畫的主人公——紅頭發(fā)的小男孩雨果，與很多孩子一樣，對(duì)“為什么”有著很深的執(zhí)念，每一集他都會(huì)去探索一個(gè)令他感到困惑的概念，明朗而強(qiáng)烈的畫面風(fēng)格使孩子可以輕易地產(chǎn)生聯(lián)想，最后通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步地思考拓展思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
正值暑假，孩子們的好奇心隨著空余時(shí)間的增加而逐漸變多，或許是單純的語(yǔ)言過(guò)于蒼白，孩子們無(wú)法理解大人口中的答案。而《雨果帶你看世界》不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，孩子看得開(kāi)心又能學(xué)到知識(shí)，家長(zhǎng)也可以免去回答不了“為什么”的尷尬。
孩子會(huì)問(wèn)很多我們從未想過(guò)的問(wèn)題，比如：什么是規(guī)則？什么是公平？什么是妒忌？而在《雨果帶你看世界》這部動(dòng)畫片中，對(duì)于生活中孩子可能提及的各個(gè)板塊都有所涉及，學(xué)院君這里與大家分享幾個(gè)具體例子。
感知事物——什么是大?
生活中最熟悉的形容詞，例如高、矮、大、小，這些也要拍成動(dòng)畫來(lái)跟孩子解釋嗎？難道孩子連這些都理解不了嗎？我們來(lái)看看動(dòng)畫里是怎么說(shuō)講的。
最開(kāi)始雨果說(shuō)：“大象和雕像很大。”
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森林、城市、國(guó)家和星球也很大。
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小雨果感到疑問(wèn)：“大家說(shuō)的大就是比我大的東西嗎？”
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不是的，有些是眼睛看不到的，比如生很大的氣，或者生氣后，需要一個(gè)大大的驚喜來(lái)讓自己開(kāi)心。
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那么是什么讓這些東西都變得這么大呢？螞蟻也可以很大嗎？
個(gè)子大一點(diǎn)的螞蟻搬得動(dòng)食物殘?jiān)?，個(gè)子小一點(diǎn)的螞蟻搬不動(dòng)，所以個(gè)子小的螞蟻認(rèn)為個(gè)子大的螞蟻很大，可是就算是個(gè)子大的螞蟻，跟大象比起來(lái)，也是很小很小。
通過(guò)螞蟻的例子，可以得出結(jié)論：有東西參照就會(huì)看出事物的大小了。
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故事到這里并沒(méi)有結(jié)束，畫面上出現(xiàn)了兩只大象，這時(shí)小雨果向大家拋出問(wèn)題：“兩頭大象在一起，其中一頭有小嗎？”
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這樣的開(kāi)放性問(wèn)題，會(huì)引導(dǎo)孩子做進(jìn)一步思考，有利于抽象思維的拓展，“大與小”、“高與矮”，“新與舊”，這些生活中一對(duì)對(duì)常見(jiàn)的形容詞，都是比標(biāo)志物對(duì)比得出的結(jié)論，這其實(shí)也有一些相對(duì)論的成分。
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感知情緒—什么是難過(guò)?
我們常常提及的同理心強(qiáng)調(diào)讓孩子去體會(huì)別人的內(nèi)心，但在那之前，孩子們總要先清楚地了解自己的情緒。在這部動(dòng)畫里，有一部是給孩子介紹情緒的，比如嫉妒、生氣、恐懼、難過(guò)…….
失去了你所愛(ài)的東西會(huì)難過(guò)，失去了泰迪熊的孩子會(huì)哭泣。
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想念朋友會(huì)難過(guò)，毛怪的寵物離開(kāi)他了，他很難過(guò)。
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雨果急切地問(wèn)：“我們能把哀傷趕走嗎”
“可以呀，哭、擁抱、睡覺(jué)都是不錯(cuò)的辦法?！?/span>
“不是只有小孩子才哭嗎“
“不是哦，有些大人哭過(guò)之后也會(huì)好受很多呢”
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可是不是所有人都喜歡哭，喜歡擁抱和睡覺(jué)，比如毛怪，他還是很難過(guò)。
?“如果都不管用怎么辦呢？”? ”做忘記憂傷的事，例如找人傾訴?！?/span>
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終于，當(dāng)接到媽媽的電話后，毛怪終于露出了笑容。
“那可以從一開(kāi)始就不要難過(guò)嗎？”
“不行的，不能永遠(yuǎn)阻止難過(guò)的事發(fā)生，有時(shí)候悲傷也未嘗不可，但我們不能一直難過(guò)下去。”
毛怪忍著悲傷去埋葬了死去的金魚，卻在湖邊遇到了他的新朋友——一只小貓咪，毛怪視若珍寶似的將它放在自己的頭上，傻傻地大笑起來(lái)。
最后雨果問(wèn)大家：“如果有人感到難過(guò)，我是否應(yīng)該讓他們高興起來(lái)呢，你怎么認(rèn)為呢？”
學(xué)院君認(rèn)為，這并不是一部單純的動(dòng)畫，高年級(jí)孩子甚至是親子共同觀看都將會(huì)更有收獲。
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抽象名詞的概念解釋
什么是學(xué)習(xí)？
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世界是復(fù)雜的，小朋友的世界是簡(jiǎn)單充滿奇思妙想的，有時(shí)候，我們真的很難將一些抽象名詞講成通俗易懂的形式。
比如說(shuō)，如果有一天孩子問(wèn)你：“什么是學(xué)習(xí)”，你要怎么回答？一瞬間啞口無(wú)言準(zhǔn)備翻字典？先來(lái)看看《雨果帶你看世界》是怎樣解釋這個(gè)問(wèn)題的吧。
學(xué)會(huì)計(jì)算數(shù)學(xué)題，跳舞，打籃球都是學(xué)習(xí)。
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“如果我想學(xué)習(xí)一些新的東西，會(huì)有人來(lái)教我嗎？”
老師和爸爸媽媽會(huì)教我們東西。
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朋友們也會(huì)教我們東西。
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有時(shí)候，從生活中不經(jīng)意學(xué)會(huì)東西，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
雨果想學(xué)習(xí)獨(dú)輪車，試了很多次都沒(méi)有成功，他急著向周圍的朋友詢問(wèn)：“如果一直犯錯(cuò)，怎么能得到經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？?/span>
小伙伴們回答他：“找到上一次失敗的原因，并改進(jìn)方法，如果再次失敗，就要好好想想，試試其他的方法，再來(lái)。”
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在不斷地努力嘗試后，他終于成功了！
雨果高興的總結(jié)道：所以學(xué)習(xí)就是所有一切要做的事情，邊做邊思考。然后變得更好。
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影片的最后，雨果問(wèn)大家：“但是，我們每次都能學(xué)到東西嗎？”
通過(guò)對(duì)世界和人生的那些既“無(wú)用”又“無(wú)解”的重大問(wèn)題的思考，孩子能從小理解各種情緒的實(shí)質(zhì)，有助于培養(yǎng)孩子的同理心。開(kāi)放性問(wèn)題結(jié)尾，可以鍛煉孩子的邏輯思維，更有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
《雨果帶你看世界》這部影片，其實(shí)有一點(diǎn)“哲學(xué)”的意味，由淺入深向孩子解釋了生活中的問(wèn)題，觸使孩子產(chǎn)生具有哲學(xué)意味的好奇與思考，也正是因?yàn)檎軐W(xué)，孩子們才能保持獨(dú)立思考，不盲從，不偏信，從而獲得開(kāi)闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態(tài)度，而這些品質(zhì)必將造福整個(gè)人生。
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