孩子快速閱讀可能弊大于利，看看美國(guó)孩子青睞的精讀方法吧

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1297篇分享文章，原文來(lái)自微信公號(hào)“閱讀第一”（Readfirst），我們已獲授權(quán)，未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

“讀萬(wàn)卷書(shū)”的本義其實(shí)是博覽群書(shū)，拓寬視野。但不少人理解為快速閱讀。而一味求快、求多，把快速閱讀當(dāng)成一種時(shí)尚，很可能到最后過(guò)猶不及。因?yàn)猷駠魍虠?，不求甚解?/span>

其實(shí)太多人陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為精讀一定必須花非常多的時(shí)間，至少與時(shí)間成正比。這種想法不無(wú)道理，但不準(zhǔn)確。“慢讀”如果掌握了好的方法，Slow is Fast，慢就是快。今天我們分享美國(guó)老師用的最多的一種叫Anchor Chart （要點(diǎn)圖）的工具，顧名思義就是用“要點(diǎn)＋圖形”的展現(xiàn)方式，就是把知識(shí)、邏輯、思維視覺(jué)化地呈現(xiàn)出來(lái)。

本文即分享這一工具如何引導(dǎo)孩子在閱讀中進(jìn)行精讀訓(xùn)練，幫助孩子走出“讀書(shū)雖多，但過(guò)目就忘”的窘境，一共12張圖，孩子學(xué)完之后，無(wú)論在英文能力還是批判性思維上都能達(dá)到更快的提升。值得分享與收藏。

▋1、Tell Me All About：記錄對(duì)“精讀”的理解

在掌握不同的精讀技巧前，孩子們需要先搞懂精讀的概念。讓孩子每天在便簽紙上寫(xiě)下自己對(duì)精讀的理解，觀察他們是否有隨著時(shí)間的推移加深對(duì)精讀的理解。

▋2、Check it Off：精讀時(shí)的8個(gè)注意事項(xiàng)

這個(gè)要點(diǎn)圖很清晰地告訴孩子，他們?cè)诰x時(shí)需要做的幾個(gè)要點(diǎn)：

放慢閱讀速度、圈出不會(huì)的單詞并且搞懂它、劃出關(guān)鍵詞匯、和小伙伴一起討論生詞的意思、在文章中找出證據(jù)來(lái)回答相關(guān)問(wèn)題、反復(fù)閱讀等。

孩子們每次精讀時(shí)都可以應(yīng)用的萬(wàn)能check list！

▋3、Dig Deep for Meaning：讀三遍，次次都不同

如果說(shuō)上面這個(gè)要點(diǎn)圖是全面的檢查，那么這個(gè)就是局部放大，如何挖掘文章中更深層的含義。精讀總是少不了反復(fù)地讀：

第一次讀，只是讓故事浮出水面，解答“What did I just read?”這個(gè)問(wèn)題，期間可以做些筆記；

第二次讀，可以讓老師或者家長(zhǎng)讀出來(lái)，孩子們仔細(xì)聽(tīng)，這樣能幫助理解；

第三次讀，就是要有更深的理解了，孩子們要為讀書(shū)報(bào)告找到的論據(jù)。

做到這三點(diǎn)，才能算是真正地讀懂一本書(shū)！

▋4、Stop and Think：不可一味追求閱讀速度

不少孩子在閱讀時(shí)總是一味地追求閱讀的速度，以為讀得越快，英文能力就越好。但其實(shí)每本書(shū)總有那么一些地方是需要停下來(lái)，慢慢思考，細(xì)細(xì)品味，和別人討論討論，做做筆記，才能對(duì)故事有更深入的理解。譬如：遇到新知識(shí)的時(shí)候、新單詞的時(shí)候等。

▋5、Annotation Marks：重要字句圈一圈

不要小看注釋符號(hào)的作用，一個(gè)小圓圈可能都在孩子閱讀理解中起著重要的作用。適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤Τ鲎约河X(jué)得重要的單詞和詞組，在自己不會(huì)的單詞和詞組畫(huà)下劃線，在書(shū)的空白處寫(xiě)下閱讀中自己的一些思考、一些想法。

▋6、Read and Reread：重復(fù)閱讀，目的不同

每一次閱讀都設(shè)定目標(biāo)，讓孩子清楚地明白每一次閱讀的意義和每一次將會(huì)得到的收獲。第一次了解文章大致講了些什么，第二次分析文章的解構(gòu)，第三次理解文章的意義。這樣下來(lái)，不僅提高孩子對(duì)書(shū)本的理解，還能幫助他們養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。

▋7、The Accountable Ant：僅僅表達(dá)觀點(diǎn)還不夠

孩子能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)十分值得鼓勵(lì)，但是僅僅表達(dá)觀點(diǎn)還不夠，還要學(xué)會(huì)用事實(shí)和邏輯去支撐自己的觀點(diǎn)，這幾個(gè)句型能夠引導(dǎo)孩子說(shuō)出那些背后的原因。Don’t just say it! Prove it!

▋8、Question Wheel：采訪一下自己

每當(dāng)讀完一個(gè)故事或者一篇文章后，孩子們可以將圖形中的問(wèn)題變成跟自己所讀文本相關(guān)的問(wèn)題，看看自己是否能回答得上來(lái)？

▋9、Close Reading Spotlight：用創(chuàng)意展示讀過(guò)的文章

孩子們的閱讀技巧很難用一種方式展現(xiàn)出來(lái)，但是像這樣把讀過(guò)的文章展示出來(lái)，能夠看到孩子們用彩色筆做了哪些標(biāo)記，以及在文章中找到了哪些事實(shí)，孩子們可以互相學(xué)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是一種非常好的鼓勵(lì)。

▋10、TDQ On Display：句型大集合

把這些常用來(lái)論證的句型大大地貼在教室里，讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)就可以運(yùn)用，還能發(fā)揮創(chuàng)意裝飾教室！

▋11、We’re Big On Evidence：用事實(shí)佐證自己的觀點(diǎn)

美國(guó)教育真的非常注重孩子用事實(shí)來(lái)說(shuō)話！很多類(lèi)似的要點(diǎn)圖教孩子們?nèi)绾我梦恼轮械脑拋?lái)支撐自己的觀點(diǎn)。

▋12、Draw it：最好的理解方式是畫(huà)一幅畫(huà)

有時(shí)候?qū)憣?xiě)字，不如畫(huà)畫(huà)來(lái)的直接有效，尤其是對(duì)年齡比較小的孩子。國(guó)外幼兒園到小學(xué)一年級(jí)就是這么教孩子的：用畫(huà)畫(huà)的方式把一些重要的信息、單詞表現(xiàn)出來(lái)，能夠加深孩子的印象。