文丨雙寶娘
轉(zhuǎn)載自：親子天下
學(xué)院君說：期末考試成績出來了，幾家歡喜幾家憂。表面上很多學(xué)校都不把孩子的成績公布出來，市面上也在大量文章告訴我們“別在意孩子的成績”，可誰能做到真正不在意呢？更何況表面風(fēng)平浪靜，多少家長卻在暗自較量。今天我們分享一位媽媽的觀點(diǎn)與做法，希望對大家有所啟發(fā)。
以前我也是這種家長，總是覺得孩子就是要玩得快樂，擁有寶貴的童年比什么都重要，直到我的孩子上了小學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)關(guān)于成績這件事情，以前的我把它想得太簡單。
孩子也會為成績難過
我家孩子，在上小一時成績慘不忍睹，有過動傾向的他，對小學(xué)的生活很不適應(yīng)，光是習(xí)慣好好坐著上課都有問題，更別說學(xué)習(xí)任何知識。
這種情況自然反應(yīng)在考試成績上，每次一發(fā)考卷孩子就悶悶不樂，甚至有好幾次還躲進(jìn)衣櫥里睡覺，小一的男孩子口語表達(dá)能力尚未成熟，有時候問個半天也問不出所以然來，我們做家長的，只能在一旁干著急擔(dān)心。
直到有一天放學(xué)走在回家的路上，我的孩子的一個同學(xué)跑來跟我聊天，大家都知道小孩子很愛玩爆料的游戲。
“太陽媽媽，他今天考默寫才考C?！?/span>
“謝謝你告訴我?！蔽倚χ卮鹚?/span>
在上海，如果孩子考C的話，家長應(yīng)該會暴跳如雷，女孩大概沒料到我的反應(yīng)會是這樣，而且居然還笑得出來，所以她很識趣地快步離開。
我兒子知道后自然很不高興，那張小臉馬上垮下來，他說：“我也不喜歡考C?。寢?，我不是笨蛋。”表情很不服氣。
“這樣啊！那你希望媽媽怎么幫你？”從這里我才開始思考，如何幫卡關(guān)的孩子走出這個困境。
為了不增加孩子的負(fù)擔(dān)，我沒有買練習(xí)卷和課外習(xí)作，只是把默寫這個工作改為家默，不會寫的字再反復(fù)加強(qiáng)，反復(fù)練習(xí)對學(xué)習(xí)來說非常重要，相當(dāng)于把已學(xué)的知識融會貫通，記在腦海里，復(fù)習(xí)的重要性甚至超過學(xué)新東西。
升上三年級之后上海課業(yè)變得很復(fù)雜，超過我能輔導(dǎo)的范圍，我就和爸爸商量，把輔導(dǎo)孩子課業(yè)的工作交由專業(yè)的輔導(dǎo)班老師。
一開始孩子有點(diǎn)抗拒，這也很正常。畢竟過慣了在家里自由的生活，突然要改變當(dāng)然不會開心。
加上學(xué)習(xí)本來就是違反人性，人性是什么呢？簡單來說就是吃喝玩樂，讓自己快樂，在家里這樣一個隨時可以進(jìn)行吃喝玩樂的環(huán)境里，叫孩子主動去學(xué)習(xí)，其實(shí)真的非常困難。
所以常?？梢姲謰屧诩覟榱溯o導(dǎo)孩子功課，輔導(dǎo)到暴跳如雷，心臟無力。
要看穿孩子隱藏起來的
求救訊息
一開始抗拒的孩子，什么時候開始轉(zhuǎn)變呢？
當(dāng)學(xué)習(xí)有成就感，并獲得旁人的認(rèn)同就快樂了，學(xué)習(xí)有成就感最直接的來源就是分?jǐn)?shù)成績，這對小學(xué)生來說非常重要，小學(xué)生是發(fā)展獨(dú)立負(fù)責(zé)最關(guān)鍵的時期，如果沒在這時期從學(xué)習(xí)努力的過程中培養(yǎng)出自信和成就，會造成自卑無力的人格特質(zhì)，千萬不要忽視孩子在這個關(guān)鍵期的表現(xiàn)。
父母很在意成績，孩子何嘗不是，只是孩子不善語言表達(dá)，有時分?jǐn)?shù)不理想，會用自暴自棄的方式呈現(xiàn)，讓父母誤以為孩子不想努力。
其實(shí)每個孩子都有努力向上的欲望，身為父母不要只看到孩子的自暴自棄就生氣，而是要看穿孩子隱藏在行為之下，對你發(fā)出的求救訊息。
這同時也是告訴孩子，父母雖然也在意分?jǐn)?shù)，但更在意的是孩子陷入困境的心情，遇到困難正是改變與成長的契機(jī)，我們要有面對失敗的勇氣，更要有跌倒再爬起來的毅力。
僅僅只是這樣的陪伴與協(xié)助，小一下學(xué)期孩子的默寫就提升到B+或A，三年級上學(xué)期期末考更得到三科全A的好成績，孩子非常開心，老師同學(xué)也稱贊他的進(jìn)步，他也開始覺得自己很棒。
努力的過程雖然有點(diǎn)辛苦，卻無形中增加他的信心與人緣。
或許你會說，天啊！老師跟同學(xué)也太勢利眼了吧！僅僅是成績上升，大家的態(tài)度就轉(zhuǎn)變得如此快速，其實(shí)這并非上海才有的狀況，走到哪里都一樣。
我以前常常回答家長，不要把孩子的世界想得太夢幻美好，他們有自己的小社會，大人世界有的爾虞我詐、輕視、沖突等社會性，他們?nèi)客ㄍㄓ校?span style="color: #008080;">只是因?yàn)樯缃唤?jīng)驗(yàn)不足和手段比較拙劣，容易被大人看穿而已。
雖然說上海的小學(xué)沒有分?jǐn)?shù)，而是用ABCD來分級，期中、期末考后也不會發(fā)成績單，但是孩子們都知道，誰是班上前幾名，這些直接反應(yīng)在選班級干部這件事情，可以當(dāng)上班長這個職務(wù)的，往往是班上的前三名。
我們這一代的父母，很多在成長過程都是自己讀書、自己長大，等到有孩子，也很想直接如法炮制：讀書是孩子自己的事情，但老實(shí)說這樣的教養(yǎng)方法無法適用在每個孩子身上，有的孩子自律性、自我要求高，只要稍為點(diǎn)一下就通了，有的孩子卻需要父母或輔導(dǎo)班老師在旁邊不停督促提醒。
成績不僅僅是分?jǐn)?shù)幾個數(shù)字，有時候也代表了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，更影響了孩子的自信與人際關(guān)系，雖然非常血淋淋又讓人不想面對，卻是我在孩子進(jìn)入小學(xué)后，最深刻的體會。
如果父母能調(diào)整一下心態(tài)，幫助孩子用正確的方法學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次的戰(zhàn)役，或許陪伴的過程也是一段很美好、很溫暖的親子時光。
《“整個小學(xué)，我冒著生命危險(xiǎn)上學(xué)”》
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