? ? ? ? ??這是少年商學院微信(ID:youthMBA)的分享文章。
? ? ? ? ? 你想將孩子養(yǎng)育成為最具創(chuàng)意的自我,但是否存在地圖一樣的指南可以順利完成這個目標?學會創(chuàng)造性思考的路途曲折晦暗,雖然七彎八繞,沒有路標,卻有一些簡單的方法,象顯眼的地標,可以給我們指明方向。
? ? ? ? ? 以下是養(yǎng)育有創(chuàng)造力的孩子的十個可資借鑒的簡單做法:
1. 犯錯是福
? ? ? ? ? 斯坦福大學研究員、《心態(tài):新成功心理學》的作者 Carol Dweck 認為,那些擔心失敗的孩子往往難于作創(chuàng)造性的思考。如果孩子犯了錯以后顯得很失望,你可以試著這么說:“我們可以做點什么來補救呢?”,或“如果再來一遍,你會怎么做呢?”。這種做法被我的朋友兼同事,Norstrom 創(chuàng)新實驗室的 Ben Grossman-Kahn 稱之為“失敗中前進”,我挺喜歡這個說法,錯誤是成長的機會,而不是失敗的機會。
2. 包容臟亂
? ? ? ? ? 大多數(shù)人都喜歡干凈整潔,看見雜亂的場景會心煩意亂。然而,孩子們在創(chuàng)作狀態(tài)下,往往很快就會把地方搞得亂七八糟。下一次你的孩子要畫畫或想把一包棉球倒在地板上,給他們騰出地兒來,或讓他們在室外玩。你也許要收拾一個爛攤子,但孩子們從創(chuàng)作里的得到的好處將超過這點暫時的不便。
3. 謹慎贊美
? ? ? ? ? ? ? ?我們都聽說過稱贊會妨礙孩子的獨立思考。Alfie Kohn 在自己的著作《因獎而罰:小紅花,獎賞,高分,稱贊以及其他賄賂》中談到,獎勵確實可以激勵人們更熱衷于得到更多獎勵,但問題是它阻礙了孩子尋找自己的內(nèi)在動因。這當然不是說所有的贊揚是壞的,但下一次你想表揚孩子時,試著說一些客觀的事實,如,“你會自己穿鞋了!”,或 “你做數(shù)學作業(yè)真的很認真!”
4. 解放思想
? ? ? ? ? 給你的孩子多些選擇也會鼓勵獨立思考。比如,你沒有在早上吃正餐的習慣,但如果孩子說她想在上學前吃意大利面,那就給她做吧。如果她想在廚房幫忙,那就給她一些食材、作料加上廚具,把廚房變成一個科學實驗室吧。
5. 樹立榜樣
? ? ? ? ? 你在什么領(lǐng)域里可以找到創(chuàng)作空間?什么活動最能發(fā)揮你的奇思妙想?烹飪,歌唱,園藝,繪畫,還是舞蹈?如果有機會看著父母從事創(chuàng)造性活動,孩子們會更容易融入這些活動。如果你很久沒做過新奇的事了,那就想想童年時什么曾給你快樂,再花上半個小時和孩子一起重溫這項活動,看看感覺如何,看看第二天、第三天你們是否還樂此不疲?
6. 充分放手
? ? ? ? ? 這似乎跟第五點“樹立榜樣”相矛盾,其實不然,重要的是把握這兩點的平衡。如果一個孩子覺得他總是被盯著管著,她就更不愿意冒險,這會抑制她的創(chuàng)造力。鼓勵自律自決,孩子的想象力會蓬勃發(fā)展。所以下回再看見你的孩子在安靜地畫畫或?qū)懽?,請不要插進來問“你在畫什么呀?”,這樣的問題會讓他跳出創(chuàng)作狀態(tài)。相反,喝杯咖啡讓自己享受一刻獨處的時光吧!
7. 保證時間
? ? ? ? ? 孩子們需要有一段不做固定安排的時間來進行想象、建造、實驗和探索,但這不容易,對要上班的父母尤其不易。這時段可以是飯后半小時,臨睡前講故事之前的涂鴉時間,或每周末留出一小時做想象力游戲。請確保你的日程安排里有留出這個創(chuàng)想時段。
8. 返樸歸真
? ? ? ? ? 聲光玩具很有趣,肯定有可取之處,但他們不像小棒,軟管,積木,娃娃,文具,砂子和水一樣可以有無窮變化,更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。花時間觀察你孩子的玩耍,然后把家里的玩具快速作個總結(jié),哪樣玩具他們玩得最多?哪個東西他們能玩出最有想象力的花樣?你能不能用開放式玩具(如鼓勵自由發(fā)揮的積木)換掉封閉式的玩具(例如,一個只有一兩個功能按鈕的玩具)?Amy Anderson給simplekids寫的這個帖子“創(chuàng)意角色游戲:道具和玩法”有很多好的創(chuàng)意。
9. 少看屏幕
? ? ? ? ?屏幕時間包括看電視,玩電子游戲,玩iPad等等。對一些家庭來說,完全杜絕屏幕時間很困難,但我們都可以努力在屏幕前花費更少時間,比如,花在看視頻或動畫的時間可以用來涂鴉,用積木搭建城市,或者用軟泥做蛋糕。你還能做些什么來減少屏幕時間呢?
10.你的方法
? ? ? ? ?第10點留給你來補充。你有什么其他的培養(yǎng)創(chuàng)造力的想法跟我們分享嗎?鼓勵孩子創(chuàng)造力的方法有很多,我想聽聽你的想法或已經(jīng)驗證過的做法!
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