在家上世界名校通識(shí)課
文 | Evan老師
摘自少年商學(xué)院思維小課
《學(xué)會(huì)提問(wèn)(6講)》
我經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)給我留言,很多都提問(wèn)類似這樣的問(wèn)題:“怎樣才能培養(yǎng)孩子的思考能力?”這個(gè)問(wèn)題,透露出為人父母的焦慮——擔(dān)心孩子不會(huì)思考。
那么,到底什么是“思考能力”?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:不是尋求某個(gè)由誰(shuí)訂定的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是深入思考,主動(dòng)求出解答的能力(problem solving解決問(wèn)題能力)。而思考能力重要的催化劑就是:要學(xué)會(huì)提問(wèn)。
在和孩子接觸的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)確實(shí)不太懂得提問(wèn),這是因?yàn)?,他們的思考不夠清晰,邏輯混亂,表達(dá)力也有所欠缺。
所以,提升孩子的思考能力,首先需要學(xué)會(huì)提問(wèn)。但是前提是,父母也必須懂得提問(wèn)的技巧、懂得激發(fā)孩子的問(wèn)題意識(shí),懂得應(yīng)對(duì)孩子提問(wèn)姿態(tài),和回復(fù)的技巧。
不要直接告訴孩子答案
怎樣才能培養(yǎng)孩子主動(dòng)提問(wèn)的能力?
這個(gè)問(wèn)題一言難盡,但是一個(gè)核心原則是——當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候,不要直接告訴孩子答案。
我們先來(lái)分析一下,直接告訴孩子答案,只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——讓孩子的好奇心快速得到滿足,答案直接了當(dāng),就像吃快餐一樣一下子喂飽你。
但是有3個(gè)缺點(diǎn):
1、“快速,直截了當(dāng)”地把答案告訴孩子,就是將知識(shí)灌給孩子,剩下就直接“理解知識(shí)”了,然后又進(jìn)入到學(xué)校式的“記憶力”鍛煉,開(kāi)姶背答案。久而久之,孩子容易失去探索的習(xí)慣,失去了刨根問(wèn)底的精神。
2、失去了讓孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),無(wú)法體會(huì)一波三折尋找答案的過(guò)程、以及那種豁然開(kāi)朗的喜悅和滿足感。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。
3、時(shí)間一久,孩子的思考力逐漸弱化。等到有一天,孩子對(duì)于知識(shí)的灌輸感到飽了,對(duì)知識(shí)失去吸收的耐性,甚至對(duì)知識(shí)的被迫灌輸感到厭煩,甚至惡心,通常就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可怕現(xiàn)象:“學(xué)習(xí)終點(diǎn)”,這個(gè)東西出現(xiàn)在“畢業(yè)離開(kāi)校園”或是“期末考考完了”。很多孩子把書(shū)一扔,就不愿意再學(xué)習(xí)了。
我很理解家長(zhǎng)為什么習(xí)慣快速而直截地把知識(shí)灌輸給孩子,因?yàn)樯弦淮泊蠖嗍沁@樣教育我們。但是作為家長(zhǎng),得先知先覺(jué),知道這是一個(gè)不太好的循環(huán),知道這是一個(gè)1勝3敗的結(jié)果。
孩子提問(wèn)題
可以先把皮球踢給孩子
那該怎么辦呢?我舉一個(gè)例子。
假設(shè)有一天,你和孩子到超市買(mǎi)東西,你讓孩子去廚房拿上環(huán)保袋。這時(shí)候,你的孩子問(wèn)你:“為什么買(mǎi)東西都要帶著這個(gè)袋子呢?”
請(qǐng)問(wèn),你會(huì)怎么回答昵?
這個(gè)時(shí)候可能你會(huì)說(shuō):“這個(gè)叫做環(huán)保袋,能把蔬菜魚(yú)肉帶回家,如果沒(méi)有這個(gè)袋子,就必須花3毛錢(qián)買(mǎi)塑膠袋,但是拿回家后丟掉了,就變成多余的垃圾。所以我們自備袋子,避免制造多余的垃圾?!?/span>
如果你是一位博學(xué)的父母,你還會(huì)繼續(xù)解釋道:如果垃圾變少了,就能減少二氧化碳,這是一種對(duì)地球不好的氣體,會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),讓地球不健康。所以為了地球健康,買(mǎi)東西都要記得帶環(huán)保袋,懂了嗎?”
所以家長(zhǎng)滔滔不絕地解說(shuō),雖然滿足了自己的表達(dá)欲望,卻剝奪了孩子“自主思考的機(jī)會(huì)”,沒(méi)能讓孩子真正去思考為什么。
所以,第一個(gè)方法是:不說(shuō)答案,而是不斷用各種問(wèn)答題反問(wèn)孩子“What do you think?”先把皮球踢給孩子,讓孩子去思考,然后傾聽(tīng)孩子的看法,有必要時(shí)就和孩子一起思考,查找資料、尋找答案。這是一個(gè)很重要,并且基礎(chǔ)的方法。
所以,如果你明白了這個(gè)方法的道理之后,你可以這么說(shuō)回答環(huán)保袋的問(wèn)題:
“你覺(jué)得為什么媽媽要帶環(huán)保袋去超市呢?”
讓孩子先回答,這時(shí),不妨自己偷偷在口袋里裝一個(gè)環(huán)保袋,等到結(jié)賬的時(shí)候,“還要花3毛錢(qián)啊!”
孩子會(huì)突然明白這個(gè)道理,帶環(huán)保袋原來(lái)可以省3毛錢(qián),然后再把那些“環(huán)保意識(shí)”、“二氧化碳”、 “溫室效應(yīng)”等理論順理成章地說(shuō)出來(lái),孩子自然會(huì)聽(tīng)得津津有味,通過(guò)在真正的生活場(chǎng)景中的討論,讓孩子的思考更深入。
記住,培養(yǎng)孩子思考、提問(wèn)的能力,最重要的關(guān)鍵其實(shí)不是學(xué)校也不是老師,而是父母。學(xué)校的規(guī)定我們束手無(wú)策,但是培養(yǎng)孩子的主動(dòng)權(quán)卻緊緊攥在我們手上,所以學(xué)校不可能勝過(guò)家庭。
此外,培養(yǎng)孩子思考能力沒(méi)有那么難,生活就是一個(gè)培養(yǎng)思考力最好場(chǎng)策,是學(xué)會(huì)提問(wèn)的寶庫(kù)。所以在每一天、每一次和孩子之間的對(duì)話、應(yīng)答,都是寶貴的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
……
以上內(nèi)容摘自少年商學(xué)院思維小課《學(xué)會(huì)提問(wèn)》其中一講(共6講,每講平均7-9分鐘),適合5-10歲的孩子與家長(zhǎng)一起收聽(tīng),由畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校、少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan老師講授,從生活、電影、閱讀等6個(gè)維度切入,讓孩子思考更具邏輯,表達(dá)更加清晰。點(diǎn)擊下圖,即可訂閱/收聽(tīng)!
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