美國小學的“思想品德課”

美國小學的“思想品德課”

?這是少年商學院微信(ID:youthMBA)分享的第136篇文章,作者是教育工作者、學者南橋,我們已經(jīng)獲得了他的授權。

以前做過培訓行業(yè),給20-50歲不等的企業(yè)經(jīng)理,設計一些諸如”沖突管理“,”壓力管理“之類的功課。

一次到美國的小學一看,啞然失笑,原來上述課程這都是小朋友們要學習的內(nèi)容。為什么中國的小學生不學這些呢?我們小時候只忙著樹立崇高理想,沒人也沒空管什么沖突解決,壓力管理這等“小事”。

美國小學里的海報,大多是和平日處事為人有關的一些基本功課,挺實用,例如“如何解決壓力”:

  • 告訴知心朋友(Confide in a friend.)
  • 散步(Take a walk);
  • 聽你喜歡的音樂( Listen to music you like);
  • 深呼吸(Take a deep breath);
  • 制定計劃并行動(Develop a plan and act on it);
  • 去鍛煉身體(Exercise);
  • 相信自己的判斷(Trust your judgment)
  • 享受自然之美(Enjoy beauty of nature);
  • 不要過度操心(Stop worrying);
  • 想象自己在一個放松的氛圍之下(Picture yourself in a relaxed mood.)

感到有壓力未解決嗎?不妨試下。

我們還去參加過學校一次活動,活動上負責健康的老師在盆子里放了一盆水,里面放了很多小球,每個球上寫著一些壓力的來源,如父母離異,功課,等等,讓孩子們?nèi)プ?,看抓到多少,然后解釋說這都是壓力源,此舉便于讓小孩子能辨認、表述造成自己心理壓力的要素。最后老師發(fā)了一些講義,告訴大家如何減壓。這些功課,我小時候都沒有學過,我經(jīng)常有壓力解決不好,現(xiàn)在在美國,倒過來,重當小學生,跟小孩子學。

接下來的這個說的是“沖突的解決”:

  • 用中間人,調(diào)解人(Use a mediator or referee);
  • 聽對方觀點(Listen to the other person’s point of view);
  • 講你的想法明確地,平靜地告訴給對方(Share your side clearly and calmly);
  • 替別人想想(Put yourself in other person’s shoes);
  • 誠實地表達你的感受(Express your feelings honestly);
  • 確保你真的了解問題所在(Make sure you understand the problem);
  • 輪流訴說,不打斷對方(Let each side speak without interruption);
  • 適當妥協(xié)(Compromise:give a little, gain a little);
  • 尋找雙贏解決方案(Find a win-win solution);
  • 如果這些都不行的話,尋求專家建議(If all else fails, seek expert advice).

美國小學的“思想品德課”

美國中小學的思想品德教育,一般包括兩大內(nèi)容,一是上述這些基本的生活技能(social skills,如服從指揮、和他人打招呼、能夠合理地接受批評、需要幫助的時候知道如何求援、能夠積極傾聽。

另外一塊內(nèi)容,叫Character Education, ?麗莎·諾爾斯(Liz Knowles)和瑪莎·史密斯(Martha Smith)著有《培育品德:圖書和教學活動》,書中將品格教育的內(nèi)容分為如下十二個模塊:同理心、尊重、勇氣、幽默、責任感、毅力、忠誠、誠實、合作、寬容、公民意識、原諒。

當我們談素質(zhì)教育的時候,我們到底談什么呢?我想也該包括這些品格教育(Character education)和社交教育(social skills)的教育,不能光考慮琴棋書畫這些看來“實用”的技能。

 

 

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