世界是我們的課堂 | 2015科技少年美國行圓滿結束

這是少年商學院微信（id:youthmba）第834次分享，作者蔣沁是少年商學院2015年“科技少年美國行”帶隊老師之一。

從2015“科技少年美國行”游學回來已經(jīng)快半個月了，同學們還不斷在朋友圈分享在美國的見聞和感動，少年們總是精力無限的，緊張充實的14天，他們得到了一次我們 “謀劃已久”的成長經(jīng)歷。

繼2014年第一屆美國西海岸的“科技少年美國行”之后，今年，少年商學院游學項目堅持“小而美”的風格，帶37名中國少年前往聯(lián)邦的歷史發(fā)源地——美國東海岸，自首都華盛頓出發(fā)，一路向北，探訪紐約，最后抵達歷史名城波士頓。這一路，各式各樣的學習挑戰(zhàn)，給他們一次跨學科項目學習的獨特體驗。

（體驗式學習是美式博物館的一大特色，在一次激動的演說中當一回觀眾，了解獨立戰(zhàn)爭導火索“傾茶事件”的來龍去脈……）

?

▋邊走邊學，重新發(fā)現(xiàn)世界課堂

“小而美”的課堂不是一句口號，14天的線路中，有8項資源由美國當?shù)乩蠋煪毤议_發(fā)。我們沒有去大多人趨之若鶩的熱門景點，選擇了一些少為人知，卻十分適合孩子進行體驗學習的地方。

譬如在華盛頓，我們舍棄了逐一踩點知名場館，選擇門面略小、但內有乾坤的間諜博物館。當他們走進封鎖大門的時候，就領取了人物卡，在2個小時內，必須在博物館找到工具和掩護才能順利“脫身”。紐扣，鞋墊和望遠鏡，真如007一樣變身成為麻醉藥和電子地圖。信鴿是最早的“航拍”工具，閣樓書房的背后，可以打開化學試劑的實驗室……

（間諜博物館的密碼破解器，找到通關密鑰了嗎？）

?

這些讓人目不轉睛的精妙設計需要根據(jù)路線主動學習，看懂墻上的紀錄片，讀懂館藏品的解說文字。這些沉悶的藏品就像有了劇情的道具，在他們的腦海里自編自導起小電影。

在“尋寶”結束后，前任CIA特工Dr.Vincent開設特別“情報課堂”，講述情報工作的不同內容，科技手段和思維方式在情報工作中的運用。課程結束后，特工先生對同學們嘿嘿一笑：“現(xiàn)在你們對情報工作的理解，也許比很多剛上任的美國總統(tǒng)都懂得多。”

除了“小而美”，跨學科學習也是美式教育的不二法則。環(huán)保話題中的科技成分，生物知識和動手協(xié)作，是每一個美國中學生的必修課。美國的中學有不少都規(guī)定，必須完成100小時的社區(qū)服務，修習社會實踐學分才可以畢業(yè)。

于是，在華盛頓Chesapeake Bay水源保護基金會的水質監(jiān)測實驗課上，這些中國少年像美國學生出外勤一樣，穿上救生衣，拿起地圖和測量儀，在老師的帶領下開赴華盛頓流域，觀測水深、能見度，監(jiān)測含氧量。小組協(xié)作，拉起漁網(wǎng)打撈河魚，認識溫帶水域的生物品種。當一位同學問我：“老師，為什么我們撒網(wǎng)10分鐘就有這么多魚，我和爸爸媽媽去撒網(wǎng)，一個多小時才幾只螃蟹？”的時候，我也就不會驚訝，為什么他們每個人都對這里的生態(tài)環(huán)境如此喜愛，有了油然而生的保護欲。

（在華盛頓流域測量水質，認真寫下探測結果）

?

（抓不同的魚也需要有正確的姿勢）

?

▋孩子遠比我們想象中更適應變化

在出發(fā)前，機場送別的媽媽們大多非常擔心孩子在國外的適應能力，飛機落地便迫不及待地詢問孩子們的情況，是否習慣飲食，天氣冷不冷，和小伙伴相處得如何……

其實在出國旅游早已不新鮮的現(xiàn)在，這些孩子去過的國家加起來都能湊夠一趟環(huán)球旅行。我們在擔心culture shock（文化隔閡）的時候，他們已經(jīng)開始小組協(xié)作建立友誼，和當?shù)厝苏勌煺f地。

耶魯大學參訪的時候，有校橄欖球校隊的兩位學生擔任老師，一路下來和活潑的同學們討論運動學分，介紹圖書館的神秘館藏。也許是被老師的熱情感染，他們的問題從未停止：“老師學了多久的橄欖球？”“飯?zhí)煤贸詥?？”“耶魯有沒有戲劇專業(yè)或者社團，Halloween（萬圣節(jié)）的時候會有什么活嗎？”讓老師分享更多關于校園和學習的故事。

（耶魯大學VisitYale當天在社交媒體首頁，發(fā)布了少年商學院孩子們到訪的照片）

?

這些故事沒有寫在官方的導覽文本里，而是藏在了主動交流的好奇心和興趣里。在參訪結束的時候，兩位老師已經(jīng)比原定計劃推遲了半小時離開，還是熱情不減，主動提出能否和同學們合影一張，放在學校的照片主頁上作為紀念，于是在游學之旅過半的時候，有了這張最有紀念意義的合影。

一個星期過后，已經(jīng)基本適應美國文化的同學，進入了蜜月期。每天向美國老師說“Morning”，外出購物學會“Thank you, have a nice day.”當我們走進奧特萊斯，擔心他們得意忘形吵鬧飛奔的時候，一位店員卻和我們笑言：“中國的旅客很多，但是你們這個團隊的孩子真的非常有禮貌，我看到他們給父母買禮物，也非常孝順?！?/span>

?

▋游戲化學習，一天一個趣味挑戰(zhàn)

有人說過，旅行中的風景就像星星，你懂的越多，看到的也越多。游學的課程總有結束的一天，但這其中傳達的學習方法，能夠令他們終身受益。

體驗式學習的重要方式，是帶著“挑戰(zhàn)”出發(fā)的，給每一次出行一個趣味任務，把學習變成通關打怪的換了過程。在“科技少年美國行”的每天，美國老師Steve都認真地準備了講義和挑戰(zhàn)：哈佛百年圖書館和泰坦尼克號有什么關系？你是否發(fā)現(xiàn)了華盛頓紀念碑上拼接的裂痕？在美國國家歷史博物館，找到非裔美國人展館中你最印象深刻的一個故事，并講述給同伴聽……

在這些挑戰(zhàn)中，歷史不再是單純的故事，與科技、建筑、自然相結合，成為一個個跨學科學習的范本。每一天的學習結束，趣味搶答的知識點回顧，讓本就記憶力不錯的同學們，對知識點有更深刻的印象。

（學習總結：公園里的知識競賽，30個小問題，考驗美國的歷史、文化、科技……）

?

在最后的分享中，不少同學說，比起資源豐富的華盛頓，他們喜歡看似臟亂差其實風情萬種的紐約城。在大多數(shù)同學都說美國的自然資源保存好，素質高的時候，也有批判派的桂同學認為：“每一個國家都有發(fā)展周期和階段，在美國的1900年代，也有過瘋狂開采，而中國的自然景觀和人文發(fā)展正是正態(tài)的趨勢，我們應該取長補短，更應該對自己有信心。”

獨家的學習體驗，團隊協(xié)作的趣味項目，這些都會結束。而隨時隨地帶著問題的跨學科學習方法，從游學歸來后才真正開始，滋養(yǎng)好奇心，收獲方法，成為未來學習的引擎（點擊回顧2015年美國游學詳細行程）。

?

國慶節(jié)，同樣的跨學科游學之旅

“創(chuàng)意少年新加坡行”報名截止

新加坡國家設計中心頒發(fā)證書，

模型用樂高制作并拍成小電影

新加坡國家設計中心Design Singapore第一次邀請中國青少年前往新加坡參加設計思維工作坊。10月2日從香港出發(fā)，6日飛回深圳。在5天4晚的工作坊中，新加坡國家設計中心旗下明星導師和少年商學院教研總監(jiān)Evan一起，用游戲化思維，針對“未來城市運營”，每天發(fā)布一個挑戰(zhàn)，頭腦風暴、戶外采訪調研，最后用樂高積木制作模型，并拍攝成小電影……目前報名已滿。如果您和孩子有意參加國慶假期的新加坡游學而遺憾錯過，您可以給少年商學院微信留言，我們正在與新加坡方面溝通，考慮今年冬季，孩子們放寒假后，舉辦第二屆5天4晚的“創(chuàng)意少年新加坡行”學習項目。微信（公號：youthmba）留言格式：新加坡+孩子姓名+孩子年齡+家長手機+家長郵箱。

點擊這里了解詳情馬上報名。